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出版社 应迹 ——上海应用技术大学建校70周年口述史 YING·JI· 郭庆松 汪小帆 主编 本书编委会 主 编 郭庆松 汪小帆 执行主编 王 瑛 杨 明 副 主 编 吕 客 吴斯琦 编 审 组 杨 明 陈 静 张向前 魏立群 吕 客 编 写 组 （按姓氏笔画排序） 王 青 王晓瑞 王 玺 邓欣媛 朱建才 刘从文 刘林枫 孙庆华 吴斯琦 张小懿 张 叶 迟 娟 陈 臣 范 敏 赵 倩 赵 韵 姜 超 秦 凤 郭东波 焦贺丽 谭 霞 薛 青 上海应用技术大学精神 1956年7月，上海香料研究所始建 1954年8月，上海冶金高等专科学校始建 1959年9月，上海化工高等专科学校始建 1956年9月，上海轻工业高等专科学校始建 2000年9月，上海应用技术学院成立并揭牌 2007 年11 月，学校以18 个A、1 个B 的成绩通过教育部本科教学工作水平评估 2006年8月，学校奉贤校区奠基 2010年10月，学校热烈庆祝奉贤校区落成暨合校十周年 2009年4月，学校举行2009届硕士研究生毕业典礼暨首届硕士学位授予仪式 2021年11月，学校增列为博士学位授予单位，入选上海高水平地方大学重点 建设单位 2016年4月，学校更名“上海应用技术大学”揭牌 上海应用技术大学校训 上海应用技术大学校徽 上海应用技术大学校歌歌词 应 上海应用技术大学建校70周年口述史 YING·JI迹 · 欲知大道，必先为史。正如习近平总书记指出的那样，昨天的 历史不是今天的人们书写的，但今天的人们不能脱离昨天的历史来 把握今天、开创明天。对于一所大学同样如此，她的成长轨迹必定 承载了众多历史的变幻和钩沉，饱含着躬耕于这片沃土上诸多师生 的回忆与梦想，我们理应用镜头定格下他们的不凡人生和理想情 怀，用笔触记述下他们的创业故事与奋斗经历，从一事读取一人， 从个体审视群体，从片段一窥时代，于细微处见真章，进而以此在 历史与现实间完成一次微观的接力，在一次次与历史的“对话”中 厘清自身的文脉根基，勾勒出砥砺前行的清晰轨迹，锚定新征程上 的奋进坐标。 作为中国第一所以“应用技术”命名的高水平应用创新型大 学，上海应用技术大学已然走过了半个多世纪的办学之路。时值学 校70周年校庆之际，我们组织编写了《应·迹——上海应用技术大 学建校70周年口述史》一书，采访了31位见证学校发展的领导、教 师和校友代表，通过一次次的倾听与交流，在一个个动人的故事里 回顾一件件影响学校发展的重要事件，回眸一代代上应人追风逐 梦、一棒接着一棒跑的奋斗足迹。尽管口述者呈现的仅是个体的记 忆片段，但我们依然能从他们娓娓道来、饱含深情的讲述中感受到 个人与时代的共鸣。品读其中的字里行间，数辈先贤上下求索、艰 苦办学的背后故事让我们为之动容，干部教师潜心育人、勤于治学 的务实风范让我们为之钦佩，莘莘学子与时偕行、矢志报国的人生 序 言 应 迹YING·JI 上海应用技术大学建校70周年口述史· 追求让我们为之欣慰，他们各自代表了一个时代的映像，又共同构 成了一部上应人不畏艰难的创业史、创新担当的改革史和爬坡过坎 的奋斗史，融入进了这所大学的成长叙事之中，成为一束束响彻这 个伟大时代的声音回旋。 横跨半个多世纪的薪火相传，今天，当我们重新回顾上海应用 技术大学那段光荣与梦想交织的岁月，学校应新中国建设之需而 生，应新世纪改革之需而立，应新时代发展之需而兴，我们不禁要 问，是什么让上应人沐雨经霜却始终保持着那份创业之初的情怀和 执着，又是什么让我们能够始终坚守着创工程教育名校、育应用技 术英才的志向和责任？对每一位上应人来说，这都是一个不太容易 回答的问题。然而，就在这部口述史结集付梓之际，我们似乎找到 了答案，正是一代又一代上应人身上深深烙印下的“厚德精技、砥 砺知行”的大学精神和文化因子以及他们身上无时无刻闪耀着的 “永不放弃、永不言败”的坚毅品格和澎湃激情，才能让这座屹立于 东海之滨、浦江之畔的高等学府历久弥新、学运昌绵。 根深者枝茂，源远则流长。一代人有一代人的际遇，一代人有 一代人的担当。七十载珠流璧转、倍道兼程，上应人从服务现代工 业发展中汲取初心力量，从服务国家战略和区域经济社会发展中彰 显科教兴国的家国情怀，迈向下一个70年，也必将在强国建设、民 族复兴的新征程上扛起新一代上应人应有的责任与担当。 上应大的昨天是辉煌的； 上应大的今天是坚定的； 上应大的明天更加自信！ 上海应用技术大学 2024年4月 党委书记 郭庆松 校 长 汪小帆 应 上海应用技术大学建校70周年口述史 YING·JI迹 · 朱国强 全国有27所示范性高工专建设学校，其中8所是 核心成员，冶专就是八分之一，充分显示出我们的实 力。我认为三校合并是学校发展史上的一个分水岭和 重要里程碑。学校给我印象最深的特质，总结来说就 是六个字：务实、争先、奉献。 任淑淳 轻专办学思路是“人无我有，人有我特，特中生 优”。三校合并后，培养本科应用技术型人才没有现成 经验可循，要靠自己去摸索。最终，我们形成了“实施 大类招生，引进大工程教育思想，双平台加柔性模块” 的独特培养模式。 江智湧 在化工行业的基层工厂里，都有我们的学生，大部 分都是业务骨干，我们化专为化工系统培养了不少人 才，对上海乃至全国的化学工业发展贡献了重要力量。 三所专科学校的发展历程相近、生源类型基本一致，专 业上还互补，在合并后一起推动了新学校的发展。 035 019 目 录 第一篇章 谋篇布局 003 001 应 迹YING·JI 上海应用技术大学建校70周年口述史· 祁学银 坚持和加强党对学校的全面领导，始终把党的建 设放在学校突出位置来抓，是学校发展的关键。改革 是动力，以改革来破解发展中的各类难题；发展是硬 道理，用发展来凝聚人心，用发展来鼓舞士气。走在 我们校园里，每一处风景都有一个故事，每一处风景 都能见证学校的发展。更重要的是，校园处处融入办 学理念和人才培养思想，对师生产生潜移默化的文化 浸润。 郑惠强 建立成熟的大学制度，学校找到的切入口是建 立和推行二级管理体制，从而打通学校各个环节。 调离学校，我给 《校报》 发去一篇感言 《感谢·感 憾·感恩》，把对学校的眷恋和离别的遗憾都化在笔 端。无论未来在什么岗位，我将始终关心和支持学 校的发展。 刘宇陆 一所名校的成长在于一代代的传承和发展，其中有 很多重要的事件和节点，更名成功便是其中之一。它使 得学校在全方位迈向更高的层次，同时对于申报博士点 有重要的助力。优秀校园文化是学校最宝贵的财富，也 是学校水平和特色的重要载体。无论学校发展到什么水 平和阶段，上应大的特色和文化是产教研高度融合，源 于行业企业、回归行业企业、为社会经济发展服务始终 是其初心。 049 080 066 002 应 上海应用技术大学建校70周年口述史 YING·JI迹 · 柯勤飞 “应用导向、技术创新”是对学校办学定位上的 延续，也是学校在办学理念上对时代主题的主动回 应。成功跻身博士学位授予单位，是学校具有里程碑 意义的重大进展，开启了学校事业发展的崭新纪元， 为未来高水平大学建设打下了坚实的基础。 郭庆松 在学校事业发展中，我们需要做到三个“己”： “阅己”“越己”“悦己”。首先是审视自己；然后是超 越自己；最后是愉悦自己。我们这几年发展顺利，最 重要的原因就在于领导体制、管理机制的完善。希望 全体上应人勿忘昨天的苦难辉煌，无愧今天的使命担 当，不负明天的伟大梦想！ 汪小帆 全体上应人对学校有着浓厚的感情和深切的期 许，这既让我感动也让我受教育，更让我感受到作为 校长肩负的职责。学校未来的发展，可以概括为：守 正创新，合作共赢。我们要坚定不移地将一张蓝图绘 到底，我们要勇于改革创新，拥抱技术变革浪潮，培 养出一批批勇立潮头的时代新人。 128 110 第三篇章 科技服务 095 003 应 迹YING·JI 上海应用技术大学建校70周年口述史· 周小理 经过全校师生两年的不懈努力，当得知学校教学 评估获得18 个A、1 个B 的优良成绩时，全体师生为 之振奋。学校6个本科专业和1 个工程硕士专业领域 入选教育部“卓越计划”，获批国家级工程实践教育中 心，也是教育教学改革的一项大事，为后续上海市应 用型本科专业建设和教育部工程教育认证奠定了基础。 吴飞飞 学会做明天的老师比做今天的老师更重要，老师 的育人空间应该超越课堂空间。我骄傲的是这些聋生 通过努力，毕业后在各自的工作岗位上证明了自己， 这才是特殊教育的最大意义。 朱士昌 我们致力于统一教师的教学思想、建设一支德才 兼备的教师队伍、深化外语教学改革、营造浓厚的跨 文化交际校园氛围。在国际交流工作中，调动各学院 外事工作的积极性，加强国际化交流合作，更好地服 务于学校的办学目标。 薛 纭 在长达40年的教学实践中，我有一个深刻的体 会，那就是教学工作既是学术性质的工作，也是艺术 性质的工作，要做好它是无止境的。要想成为一名优 秀的教师，就要在教书育人中学会不断地探索、总结 和提升自己。 145 157 166 177 第二篇章 铸魂育才 004 应 上海应用技术大学建校70周年口述史 YING·JI迹 · 毛海舫 将最新的科研成果以案例教学方式融入教学中， 既能吸引学生眼球让他们有兴趣学习，也让学生理解 很多困扰企业的技术难题是可以通过灵活运用类似的 原理来解决的，提高学生解决复杂工程问题的能力。 胡洪江 高等数学，是进入大学阶段一门最能体现大学教 育特色的公共基础课。夯实数理基础，支撑应用技 术。作为高等数学教师，必须以学生为中心，着眼于 学生未来的专业发展、社会发展。 瞿志豪 在学