学习金字塔是由美国学者、著名的学习专家爱德加·戴尔于1946年提出的一种理论模型，用于描述人类知识学习过程中的不同层次。该模型将学习分为被动学习和主动学习两个大类，并进一步细分为五个层次：听讲、阅读、视听、演示和实践。其中，听讲和阅读属于被动学习，视听、演示和实践属于主动学习。通过逐步升级不同的学习方法，人们可以更有效地掌握和应用所学的知识。学习金字塔的理论模型被广泛应用于教育和培训领域，成为指导人们学习和提高学习效果的重要工具之一。
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